Program Semester (Prosem) IPAS Kelas 6 Fase C Kurikulum Merdeka

• menit membaca

Daftar Isi

Program semester yang dikenal Prosem atau Promes adalah program pengajaran yang disusun untuk membimbing aktivitas pembelajaran dalam satu semester. Dalam kurikulum merdeka, Prosem memegang peranan penting dalam menjamin kesesuaian pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Di kelas 6 SD/MI fase C, terutama dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), Prosem membantu mengarahkan perhatian guru dan siswa pada materi-materi penting yang melibatkan aspek alam, sosial, serta keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

Program semester (Prosem/Promes) IPAS kelas 6 SD/MI fase C kurikulum merdeka

Pengertian Prosem dalam Kurikulum Merdeka

Dalam kurikulum merdeka, Prosem adalah dokumen yang merangkum aktivitas pembelajaran untuk satu semester. Dokumen tersebut disiapkan dengan memperhatikan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum, bertujuan sebagai panduan bagi para guru dalam merencanakan jadwal serta materi pembelajaran.

Tujuan dan Manfaat Prosem bagi Siswa Kelas 6 Fase C

Tujuan utama Promes ialah meraih objektif pembelajaran yang selaras dengan kurikulum terkini. Dalam pelajaran IPAS, Prosem membantu siswa dalam memahami konsep dasar alam dan sosial secara menyeluruh dan terpadu. Dengan kehadiran Prosem, diharapkan siswa dapat:

Menerapkan pengetahuan IPAS dengan bertahap.
Mengasah kemampuan berpikir kritis dengan memahami dunia dan hubungan sosial.
Menyempurnakan keterampilan bekerjasama dalam berbagai kegiatan pembelajaran.

Kompetensi yang Dikembangkan dalam Prosem IPAS

Dalam fase C, kompetensi yang ditekankan dalam Prosem IPAS adalah:

Pemahaman tentang lingkungan alam dan sosial mencakup pengertian tentang ekosistem, gaya dan energi, serta fenomena sosial.
Keterampilan dalam analisis dan berpikir kritis diperkuat dengan mengamati serta melakukan eksperimen sederhana yang terkait dengan konsep-konsep dalam mata pelajaran IPAS.
Mendorong siswa agar memiliki sikap positif terhadap alam dan masyarakat sekitar merupakan bagian dari pengembangan sikap kepedulian lingkungan.

Rincian Materi Prosem IPAS Kelas 6 Fase C

Materi Utama dalam Prosem IPAS Kelas 6

IPAS di kelas 6 SD/MI umumnya terstruktur dalam beberapa materi yang terkait dengan pengetahuan alam dan sosial. Beberapa materi utama untuk menambah pemahaman siswa adalah:

Bab 1 Bagaimana Tubuh Kita Bergerak?

Topik A: Rangka, Sendi, dan Otot: Aktor Dibalik Bentuk Tubuh Kita

Topik B: Sistem Saraf: Kabel Panjang di Tubuh Kita

Topik C: Penyakit yang Menyerang Sistem Gerak

Bab 2 Cerita tentang Indonesia Kita

Topik A: Kedatangan Bangsa-Bangsa Asing di Indonesia

Topik B: Macam-Macam Perlawanan

Topik C: Kemerdekaan dan Peristiwa di Sekitarnya

Bab 3 Pelesir Keliling Dunia

Topik A: Enam Benua di Dunia

Topik B: Perbedaan Geografis Negara-Negara di Dunia

Topik C: Pemanfaatan Kondisi Geografis demi Optimalisasi Potensi

Bab 4 Indonesia dan Masyarakat Dunia

Topik A: Hubungan Antarnegara

Topik B: Kerja Sama Indonesia dengan Negara-Negara di Dunia

Topik C: Warisan Budaya Indonesia yang Mendunia

Bab 5 Menjelajahi Bumi dan Antariksa

Topik A: Menjelajahi Bumi, Matahari, dan Bulan

Topik B: Dampak Gerak Rotasi dan Revolusi di Kehidupan Kita

Topik C: Menjelajahi Sistem Tata Surya

Bab 6 Gawat! Benarkah Energi di Bumi akan Habis?

Topik A: Apa Jadinya Jika Tidak Ada Energi?

Topik B: Benarkah Energi akan Habis?

Topik C: Energi Terbarukan

Bab 7 Bumi Kita Terancam Bahaya

Topik A: Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan

Topik B: Ragam Permasalahan Lingkungan Akibat Perbuatan Manusia

Topik C: Kita Bisa Menjadi Penyelamat Bumi

Bab 8 Proyek Akhir IPAS

Pembagian Waktu dan Alokasi Materi per Semester

Selama satu semester, materi IPAS akan disusun dengan proporsional yang tepat untuk setiap materi berdasarkan kompleksitas dan kebutuhan waktu yang diperlukan. Pembagian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memungkinkan siswa memahami setiap materi secara menyeluruh tanpa tergesa-gesa. Pengaturan waktu yang sesuai untuk setiap topik sangatlah penting guna meningkatkan pemahaman siswa dan memastikan pencapaian pembelajaran yang optimal.

Keterkaitan Prosem dengan Modul Ajar dan Bahan Ajar

Prosem telah terintegrasi dengan modul ajar serta bahan ajar yang digunakan sepanjang semester. Modul ajar IPAS menawarkan serangkaian kegiatan pembelajaran dan eksperimen yang bertujuan untuk membantu mencapai CP. Di samping itu, materi pembelajaran seperti lembar kerja siswa, video, dan materi digital lainnya disesuaikan dengan Prosem guna mendukung pemahaman siswa.

Langkah-langkah Penyusunan Program Semester IPAS

Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) untuk Fase C

Langkah pertama dalam menyusun Promes adalah dengan mengidentifikasi capaian pembelajaran yang sudah ditentukan untuk fase C. CP menjadi patokan utama dalam merancang Prosem karena berisikan kompetensi yang harus dicapai siswa pada akhir semester.

Penyusunan Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Setelah CP telah diidentifikasi, langkah berikutnya adalah merencanakan indikator dan tujuan pembelajaran. Indikator digunakan untuk menilai pencapaian siswa dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Indikator yang tepat sangat membantu guru dalam mengevaluasi pencapaian setiap topik dan memastikan bahwa siswa bergerak maju dengan baik dalam aktivitas pembelajaran.

Pembagian Alokasi Waktu yang Efektif

Pembagian waktu bagi setiap topik dan subtopik telah disusun sedemikian rupa sehingga setiap materi mendapatkan waktu yang cukup. Guru perlu memperhitungkan kompleksitas materi dan kemampuan siswa dalam memahami konsep IPAS. Dengan pemberian waktu yang memadai, aktivitas pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dan hasilnya menjadi efektif.

Pemilihan Metode Pembelajaran Sesuai Materi IPAS

Pemilihan metode pembelajaran harus disesuaikan dengan ciri khas materi IPAS. Bagi materi yang bersifat konseptual seperti gaya dan energi, penggunaan metode eksperimen sederhana atau demonstrasi dapat memberikan dampak yang besar. Di sisi lain, topik-topik yang bersifat teoritis seperti ekosistem dapat dijelaskan melalui diskusi kelompok atau studi kasus.

Program Semester (Promes/Prosem) IPAS Kelas 6 SD/MI Fase C Kurikulum Merdeka [DOWNLOAD]

Kesimpulan

Program semester (Prosem/Promes) IPAS kelas 6 SD/MI fase C dalam kurikulum merdeka memberikan bantuan kepada guru serta siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran melalui pendekatan yang terstruktur dan terencana. Prosem yang tersusun dengan baik memastikan bahwa aktivitas pembelajaran berlangsung secara efisien, materi disampaikan secara berurutan yang masuk akal, dan siswa mencapai kompetensi yang diinginkan. Bagi para guru, Prosem tersebut merupakan pedoman dalam mengelola kelas, sedangkan bagi siswa, Prosem membantu mereka belajar secara bertahap sesuai dengan kurikulum yang berlaku.