Prosem Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Fase A Kurikulum Merdeka

Daftar Isi

Program semester (Promes/Prosem) merupakan unsur penting dalam perencanaan pembelajaran sekolah. Khusus pada kurikulum merdeka, Prosem memberikan timeline dan langkah-langkah untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Apa Itu Program Semester (Prosem)?

Definisi dan Tujuan Prosem 

Program semester adalah rencana pembelajaran yang disusun selama satu semester dengan tujuan untuk mengatur alokasi waktu dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Prosem tersebut bertujuan untuk membimbing guru dalam mengajar dan memfasilitasi pembelajaran siswa dengan menjadikannya lebih terstruktur dan sistematis. Selain itu, Prosem juga membantu memastikan seluruh materi program dapat diselesaikan tepat waktu.

Pentingnya Prosem dalam Pendidikan Dasar

Prosem sangat penting dalam pendidikan dasar, karena siswa pada jenjang ini berada pada tahap perkembangan yang krusial. Dengan Prosem, guru dapat mengorganisasikan materi pembelajaran secara progresif dan sistematis, sehingga siswa tidak merasa kewalahan dan mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

Kurikulum Merdeka dan Pendekatan Pembelajaran

Gambaran Umum Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka merupakan pendekatan terbaru dalam sistem pendidikan Indonesia yang memberikan kebebasan lebih kepada guru untuk merancang pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Kurikulum terseebut lebih fleksibel dan fokus pada pengembangan keterampilan dasar siswa, khususnya dalam hal literasi dan numerasi.

Prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka

Beberapa prinsip yang mendukung kurikulum merdeka antara lain pembelajaran berpusat pada siswa, fleksibilitas penerapan kurikulum, dan penguatan pendidikan karakter. Pada kurikulum merdeka, guru harus lebih kreatif dalam pengorganisasian materi dan strategi didaktik.

Struktur Program Semester Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A

Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A

Capaian pembelajaran (CP)merupakan salah satu unsur pokok penyusunan Prosem. CP tersebut mencakup beberapa elemen penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 SD/MI fase A, yaitu:

Elemen Membaca

Siswa harus mampu mengenal huruf dan kata sederhana, membaca kata dasar dan memahami arti kalimat sederhana. Membaca merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa pada tahun-tahun pertama sekolah.

Elemen Menulis

Menulis melibatkan kemampuan siswa dalam menulis kata dasar, kalimat sederhana, dan menyalin huruf dengan benar. Siswa juga belajar untuk mulai mengungkapkan gagasannya melalui tulisan pendek.

Elemen Mendengar dan Berbicara

Siswa harus dapat mendengarkan instruksi atau cerita sederhana dan merespons dengan jelas. Kemampuan berbicara ini penting untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dasar.

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1

Tujuan Jangka Pendek dan Jangka Panjang

Dalam Promes, tujuan pembelajaran dibagi menjadi jangka pendek dan panjang. Tujuan jangka pendeknya antara lain menguasai keterampilan dasar seperti mengenal huruf, kata, dan kalimat sederhana. Sekaligus, tujuan jangka panjangnya adalah kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Indonesia.

Hubungan dengan Capaian Pembelajaran (CP)

Tujuan pembelajaran ini dihubungkan langsung dengan capaian pembelajaran (CP) yang telah ditetapkan, sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangannya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dalam Prosem

Pengembangan Alur Tujuan Pembelajaran

ATP adalah rangkaian perolehan keterampilan yang dirancang secara berurutan. Dalam persiapan Prosem, ATP sangat penting untuk memastikan setiap tahapan pembelajaran terstruktur dan disesuaikan dengan perkembangan siswa.

Keterkaitan ATP dengan Prosem

ATP memegang peranan yang sangat penting dalam Prosem karena menjadi dasar penentuan bahan ajar dan metode yang digunakan selama satu semester. Hal tersebut membantu guru untuk menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan alur yang diharapkan.

Langkah-langkah Penyusunan Program Semester

Analisis Kebutuhan Siswa

Penyusunan Prosem diawali dengan analisis kebutuhan siswa. Di kelas satu, guru perlu memahami karakteristik siswa yang masuk sekolah, seperti kemampuan dasar membaca dan menulis.

Karakteristik Siswa Kelas 1

Siswa tahun pertama memiliki kebutuhan khusus karena mereka baru memulai perjalanan pembelajaran formal. Oleh karena itu, guru harus memperhatikan aspek psikologis dan perkembangan kognitifnya.

Identifikasi Potensi dan Kebutuhan

Selain itu, kita juga perlu mengidentifikasi potensi dan kebutuhan individu siswa untuk menyelenggarakan pengajaran sesuai dengan jenjangnya masing-masing.

Perencanaan dan Pembagian Materi

Pembagian Materi Berdasarkan CP

Materi pembelajaran sebaiknya dibagi sesuai capaian pembelajaran (CP) yang ditetapkan pada kurikulum merdeka. Pembagian ini bertujuan agar seluruh materi yang ada dapat dipelajari secara sistematis dan terstruktur.

Strategi Penyampaian Materi yang Efektif

Guru juga harus memikirkan strategi yang efektif untuk menyampaikan materi, seperti menggunakan materi pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami pembelajaran.

Implementasi Program Semester Bahasa Indonesia Kelas 1

Metode Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka mendorong penggunaan metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan berpusat pada siswa. Guru diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan kehidupan siswa.

Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran

Pendekatan kontekstual sangat efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena bahasa merupakan alat komunikasi yang sering digunakan dalam kehidupan siswa.

Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif

Media pembelajaran interaktif seperti video, gambar atau lagu sangat berguna untuk membuat pembelajaran lebih hidup dan menarik bagi anak prasekolah.

Evaluasi Pembelajaran dan Umpan Balik

Bentuk Evaluasi untuk Bahasa Indonesia Kelas 1

Evaluasi dilakukan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan yang dimaksudkan. Bentuk penilaian dapat berupa observasi lisan, tertulis atau langsung selama proses pembelajaran.

Pengolahan Umpan Balik untuk Perbaikan

Umpan balik yang diberikan guru sangat penting untuk perbaikan dan penyempurnaan proses pembelajaran kedepannya. Umpan balik ini dapat berupa motivasi, saran atau koreksi atas kesalahan yang dilakukan siswa.

Program Semester (Promes/Prosem) Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Fase A Kurikulum Merdeka [Download]

Kesimpulan

Program semester (Promes/Prosem) Bahasa Indonesia untuk kelas 1 SD/MI fase A dalam kurikulum merdeka merupakan pedoman penting bagi guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Dengan Promes, guru dapat memastikan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan sejalan dengan perkembangan siswa.